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Feb 13, 2017, 5:01:53 PM (3 years ago)
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heribert
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  • de/termine.php

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    5555                <td>Führung
    5656                <td>Gruppe F.G.
     57               
     58               
     59                <tr>
     60                <td>Mittwoch<br><b>22. Februar</b><br>15:45 Uhr
     61                <td>Computer-History
     62                <td>Führung
     63                <td>Vivo Wiesbaden
    5764               
    5865                <tr>
  • physical-computing/index.php

    r1132 r1134  
    2828<div class="text-block">
    2929        <strong>Physical-Computing in der Schule:</strong>
    30         <p>Das technikum29 sponsert zur Zeit einen Physical-Computing-Workshop an folgender Schule: Albert-Einstein-Schule (AES), Schwalbach. Hier werden für die 8. Klassen zwei Stunden pro Woche angeboten und von den Schülern mit Begeisterung angenommen!
     30        <p>Das technikum29 sponsert zur Zeit je einen Physical-Computing-Workshop an folgenden Schulen: Albert-Einstein-Schule (AES), Schwalbach sowie an der Eichendorffschule (EDS) in Kelkheim. Hier werden für die 8. Klassen zwei Stunden pro Woche angeboten.
    3131       
    3232</div>
     
    104104       
    105105        <?php $zaun_aes->printAnchor(); ?>
    106         Speziell für Schüler der AES: &nbsp;   <?php $zaun_aes->printMiniForm(); ?> &nbsp; <small>(Zuletzt aktualisiert am 8.2.2017)</small><br>
     106        Speziell für Schüler der AES: &nbsp;   <?php $zaun_aes->printMiniForm(); ?> &nbsp; <small>(Zuletzt aktualisiert am 13.2.2017)</small><br><br>
    107107
    108108        <?php $zaun_aes->start(); ?>
    109109       
    110         <u>Neu:</u><br><br>
    111         Vorab: Wir ziehen am 13.2. von Raum 15 in den Raum 17 um! <br>
    112         Zum Sketch "Einparkhilfe": Bei den meisten Gruppen hat die LED-Anzeige unruhig geblinkt. Das muss aber nicht sein. Ursache ist in der Regel der noch aktive Serielle Monitor (SM). Der "frisst" Zeit, in welcher die LED Anzeige nicht aktiv ist. Daher sollte der SM deaktiviert werden.<br>
     110        <u>Neu:</u><br>
     111        Konsequenz aus dem Verhalten einiger Schüler: Die Regeln für eine Teilnahme an der AG werden neu aufgestellt. Wer dagegen verstößt, wird sofort für den Rest der Stunde ausgeschlossen. Im Wiederholungsfall darf der "Störer" nicht mehr an der AG teilnehmen. Weitere Einzelheiten erfährst du am 20.2.<br><br>
     112       
     113       
     114       
     115        <font color="silver"><hr>
     116       
    113117        Hier ist ein "Lern-Sketch" einer Gruppe beigefügt, in welchem einige Fehler versteckt waren. Schaue dir desen genau an und versuche daraus ebenfalls zu lernen.<br><br>
    114118        <a href="/physical-computing/anzeige"> Sketch zum Lernen, Aufg. 7a) Blatt 5</a>
    115         <br><br>
    116119       
    117         <font color="silver">
    118         Alt:<hr>
    119         Wenn wir die Theoriephasen etwas verkürzen wollen, müsste einiges davon "ausgelagert" werden. D.h. es wird nur grob der Weg vorgegeben, den ihr dann während der Stunde selbst erarbeiten müsstet wie z.B. die Anwendung von Libraries. Schwierige Sketche sollten freiwillig von einem Schüler schriftlich dokumentiert werden. Das müsste zeitnahe geschehen, ich würde die Analyse dann bei Bedarf korrigieren (ergänzen) und sie hier einstellen.<br>
    120         Das macht aber nur Sinn, wenn <b>jeder</b> diese Analysen durcharbeitet bis er es verstanden hat. Fragen dazu solltest du dir aufschreiben und in der nächsten Stunde stellen.<br>
    121         Programmieren lernen ist schon etwas aufwändiger als kochen lernen :-), bringt dafür auch mehr!
    122         <br><br>
    123         Library für unsere <b>7-Segment-Anzeige</b>: Wenn du die Arduino-Software auf deinem PC hast, kannst du auch die Library zum TM1637-Modul öffnen und dir die Sketche zu den vielen Beispielen anschauen. Dann weißt du in der nächsten Stunde genau, was zu tun ist.<br>
    124         Gehe wie folgt vor: Arduino Software öffnen, dann "Beispiele" dort findest du relativ weit unten: SevenSegmentTM1637. Beginne mit "Basic".<br><br>
    125        
    126         <a href="/physical-computing/ping-pong-4.pdf"> Ping-Pong-Analyse (2) (PDF)</a>, Lösung der Aufg. 6e) Blatt 4<br>
    127         Lösung zu Aufgabe 1a/b, Blatt 5, :&nbsp;        <a href="/physical-computing/ping-pong-led"> Ping-Pong Blatt 5 Aufg. 1a/b</a> &nbsp; <small>Version 1.0</small><br>
    128         Lösung zu Aufgabe 5, Blatt 5: &nbsp;    <a href="/physical-computing/ultraschall-sensor"> Ultraschall-Sensor-Sketch</a><br><hr><br></font>
    129        
    130        
     120        </font><br>
     121        <hr>    <br>
    131122       
    132123        <?php $zaun_aes->end(); ?>
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