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r759 r775 112 112 113 113 114 <h 2> Restauration-Blog</h2>114 <h3 style="margin-left: 257px"> Restauration-Blog </h3> 115 115 116 116 … … 167 167 <br> 168 168 169 <p><a class="go" href="/en/devices/ibm1130-blog.php">IBM 1130 Re paration blog continuation</a>169 <p><a class="go" href="/en/devices/ibm1130-blog.php">IBM 1130 Restauration blog continuation</a> 170 170 171 171 -
robotik/index.php
r771 r775 79 79 Selbstständiges lineares Programmieren nach Vorgaben. Einführung von Schleifen. Eigenes Planen und Testen von Programmen.<br> 80 80 Programmverzweigungen, Unterprogramme und parallel laufende Programme (Multitasking), spezielle Programmiertechniken. Interrupts.<br> 81 Linie fahren. Programmierte Navigation, Mars-Rover sucht Objekte, Farben erkennen, Sprachaufzeichnung, Linien zählen, Synchrontanz der Roboter, Datenleitungen, Variable speichern und verwenden, Mathe-Block. Zählen, vergleichen, logische Entscheidungen treffen usw.<br>81 Linie fahren. Programmierte Navigation, Mars-Rover sucht Objekte, Farben erkennen, Sprachaufzeichnung, Linien zählen, Roboter zeichnet Figuren (=Mobil-Plotter), Datenleitungen, Variable speichern und verwenden, Mathe-Block. Zählen, vergleichen, logische Entscheidungen treffen usw.<br> 82 82 Das Grundprinzip lautet: Es soll vor allem Spaß machen! Das Niveau wird dem Alter der Schüler angepasst. 83 83 </p>
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